通过检查，绝大部分教师的教案能落实目标、渗透理念，教学环节清晰合理，富有针对性和实用性;学生作业布置有广度，作业设计有维度，且各位教师均能及时批改作业并做好二次批改，能充分发挥评价导向的功能。过程性评价落实到位、及时。同时，在检查的过程中也发现了不足，如:教案编写有个别简单空洞，缺乏实用性的现象存在，作业批改比较粗糙，作业类型的设计单一。

本次教学常规检查，既发现了亮点，也找出了不足。对教学检查中发现的一些问题，已及时向教师进行了反馈，以改进工作，推动有效课堂建设，提高教育教学质量。